《航海英语听力与会话》课程建设目标与步骤

一、本课程的建设目标:

历年来本课程在全国统考中考试通过率比上海考区以及与全国考试通过率高出许多百分点, 但近几年来,从我院毕业的船员英语的运用能力,尤其是英语听力和会话能力,从总体上讲,离国际海事组织有关公约对船员的要求还有一定差距。 因此,本课程的建设目标就是了解我国船员教育的现状和问题,寻找我国船员教育与培训应如何根据STCW78/95公约的要求调整船员适任证书的考试\评估大纲和内容及考证评估手段,完善教学计划及其配套的课程设置、教材内容,如何在当前条件下切实有效地解决好困扰我院航海英语教学的航海英语师资、专业英语与专业课程的协调、教学手段、教学方法等方面的问题,从而从根本上提高我院船员的英语应用能力及其在国际劳务市场中的竞争力。

二、步骤:

1) 收集具有大量劳务需求的国际海运业之日趋多种文化和语言背景的混合型船员结构对我国船员在英语能力,尤其是英语听力与会话能力方面要求的相关资料;

2) 参照“MARCOM”的项目研究报告,收集案例,分析我院培养的船员英语的实际运用能力;

3) 对照《STCW78/95》国际公约对国际船员英语能力的要求,分析我国海事主管部门船员英语考试与评估的大纲、内容和手段对我院航海英语教学的影响;

4) 根据对面上的调查结果,参考国际海事组织前年对我国六所航海院校的评估考察报告,分析当前我国航海英语教学的现状与教学质量的关系,从而找出问题的症结;

5) 归纳综合并列出我国航海英语教学普遍存在的主要问题并将我院实际状况加以对照;

6) 根据国内外船员教育与培训的相关法规,运用成熟的教育教学理论和相关的科研成果,结合我院的实际情况,为我院航海英语教学的深化改革配置出具有科学性、针对性、可操作性并有一定前瞻性的系统方案和合理化建议。同时对本课程教学大纲、教学计划进行相应调整;寻求与船员最新要求相适应的教学方法和手段;建设适应新要求的师资队伍。

航海英语教研室
2007.9